Neudorf: Gesundheit hautnah erleben – Lernumgebung in der Basisstufe begeistert

Der Hauptfokus der ersten Woche lag auf vier zentralen Themen:
Bewegung, gesunde Ernährung, Anatomie und psychische Gesundheit. Altersgerecht und spielerisch setzten sich die Kinder mit ihrem Körper, ihren Gefühlen und einem gesunden Lebensstil auseinander. Die Schulstoffkinder der Basisstufe durften zudem die Swidro Drogerie und Apotheke in Beromünster besuchen, wo sie ihren eigenen Tee mischten, abfüllten und das Etikett kreativ verzierten sowie viele Heilpflanzen kennenlernten.
In der zweiten Woche wurde die Lernumgebung durch zahlreiche externe Besuche bereichert. Eine Rettungssanität kam an die Schule, alle Kinder nahmen an einem Kräuterkurs teil und durften einen Yogakurs besuchen. Zusätzlich erhielten die einzelnen Klassen Besuch von Fachpersonen aus dem Gesundheitsbereich, darunter Mitarbeitende der Spitex, Personen aus dem Spital, aus der Notaufnahme sowie eine Hausärztin und eine Herzchirurgin. In einer Klasse wurde sogar eine Traumreise von einem Elternteil durchgeführt. Diese wertvollen Begegnungen machten Gesundheit für die Kinder greifbar und lebensnah. Ohne die grosse Unterstützung der vielen freiwilligen Personen, die ihren Beruf vorstellten und das Projekt mit viel Engagement begleiteten, wäre diese Lernumgebung in dieser Form nicht möglich gewesen.

In jeder Klasse wurde im Verlauf der zweiten Woche eine eigene kleine Gesundheitspraxis eingerichtet. Diese bot den Kindern vielfältige Spiel und Lernmöglichkeiten rund um Körper und Wohlbefinden. Dabei kam auch das freie Spiel nicht zu kurz: Die Kinder konnten untersuchen, behandeln, experimentieren und in verschiedene Rollen schlüpfen. An mehreren Tagen bestand zudem die Möglichkeit, die Gesundheitspraxen der anderen Klassen zu besuchen, was zu einem regen Austausch und grosser Begeisterung führte.

Für die Kinder war es eine äusserst bereichernde Erfahrung: Sie hatten grossen Spass, zeigten hohes Interesse, stellten viele Fragen und durften eine Menge Neues lernen. Die Lernumgebung förderte nicht nur Wissen, sondern auch Selbstvertrauen, Neugier und soziale Kompetenzen. Ganz im Sinne einer ganzheitlichen Bildung in der Basisstufe.